Mi primer móvil, antes de los 11 años

Cuatro de cada diez alumnos de 1º de ESO del IES Pintor Colmeiro tuvieron su primer móvil antes de los 11 años, y solo el 6,7% carece de él. El tramo de los 11 y 12 años es el mayoritario a la hora de acceder a este dispositivo entre el alumnado de 2º a 4º, franja en la que uno de cada cinco también lo tuvo antes de los 11 años. Parece clara la tendencia a recibir el primer teléfono en una edad cada vez más temprana. Es una de las conclusión del informe sobre el uso de tecnologías y redes elaborado por alumnado de Oratoria de 3º de Secundaria del propio centro silledense.

Marta Denisa Degetar, Lola Fernández-Sanguino Cuiña, Neve Filloy Fernández, Sara Fuentes Custodio, Teo González Fondevila, Iris Micaela Macías Mareque, Sarela Martínez Sánchez y Carla Taboada González son los autores del trabajo, bajo la coordinación de Javier María López Rodríguez, profesor de Música que imparte esta materia optativa. La disponibilidad y acceso a la tecnología así como el uso del móvil y de las redes sociales digitales constituyeron la temática del estudio, llevado a cabo en febrero mediante doscientas encuestas. Dado el volumen de las mismas, los resultados son «estimables y válidos a la hora de valorar ciertas tendencias».

Teléfono móvil y portátil conforman la mayoría de los equipos disponibles en los domicilios, con un ligero incremento de la presencia del último a medida en que avanza la etapa; en tercer lugar aparecen las tabletas, por delante de los equipos fijos. En cuanto a los más usados en el día a día, el móvil domina claramente. Y el sistema operativo mayoritario es Android en la primera etapa, mientras que en la segunda se impone claramente la moda del iPhone.

La edad apropiada

Cada vez estrenan móvil a una edad más temprana y, sea antes o después, todos lo tienen cuando finalizan la etapa de enseñanza obligatoria. Pero cual creen ellos que es la edad apropiada para tener teléfono en propiedad? La opción mayoritaria se reparte entre los 11 y los 12 años, pero un 21% de los de 1º vota por la franja de menos de 11 años. En cambio, en 4º la opinión en favor de los 12 es claramente la mayoritaria. Es decir, «hay una tendencia a subir la edad según avanzamos en los cursos».

Otra cuestión que a menudo suscita conflicto en las familias es el tiempo de uso. El reparto del número de horas es bastante homogéneo en el primero curso: oscila entre el 11,5% que no llega a una hora al día y el 21% que está en esa franja, si bien algo más del 15% ya rebasa las cuatro horas. Y la situación se agudiza en los siguientes niveles, pues el alumnado que utiliza el móvil más de tres horas al día roza la mitad en 2º (45%) y 3º (47%) y se dispara por encima del 86% en 4º, donde uno de cada cinco supera las cuatro horas diarias.

Sistemas de limitación

Disponen de algún sistema que les limite el tiempo? Mayoritariamente, no, responden los encuestados. Sí dicen tenerlo cuatro de cada diez matriculados en 1º, pero no llegan a un tercio en los otros tres niveles. Entre los que sí tienen limitación temporal, es de menos de dos horas para la mitad de los de 1º y el 15% de los de 4º, mientras que el porcentaje de los que rebasan las cuatro horas se sitúa entre el 9% en 3º y el 33% en 2º.

La mayoría ve necesaria una educación específica sobre el uso del móvil. Cogerlo antes de dormir es una costumbre arraigada también entre las nuevas generaciones, y crece con la edad. En torno a la mitad del alumnado de los tres primeros cursos confiesa utilizarlo «alguna vez», pero ya en 4º son ocho de cada diez los que lo miran «siempre» o «con frecuencia».

La utilización del móvil en el instituto está reglada, pero hay quien incumple la normativa. Este uso no adecuado se incrementa a medida que se progresa en la etapa educativa. Aun así, el alumnado que declara no utilizarlo nunca bajo estas premisas es mayoritario, excepto en 4º, donde el uso frecuente u ocasional roza el 80%.